«Если ребенок заболел, должен ли он самостоятельно изучать пропущенный материал? Многие дети не всегда сразу усваивают новую тему даже на уроке, когда объясняет учитель, что уж говорить о самостоятельном изучении параграфов… Обязаны ли родители помогать ребенку?
Г.Н., с. Горновое».
В отделе по образованию пояснили, что если ребенок болеет длительный срок, то применяется либо дистанционное обучение, либо надомное. А если школьник заболел ОРВИ на неделю-две, то для него должна быть разработана индивидуальная программа. Либо сам ученик, либо его родители, а они тоже участники образовательного процесса, должны узнавать у учителей, что изучали на уроках и каковы домашние задания, и учащийся должен самостоятельно осваивать материал. После того как он вернется на занятия, педагоги выявляют пробелы в знаниях и проводят с ним индивидуальные занятия.
О том, как ведется работа с отставшими в учебе по причине болезни детьми, рассказала директор ТСШ №2 О.Н. Воробьева:
-Если ребенок больше 15 дней не посещает школу из-за болезни, мы уже рассматриваем варианты либо дистанционного, либо надомного обучения. А если пропустил занятия из-за гриппа, то здесь индивидуальный подход. Учителя, в частности, в Троицкой школе №2, очень загружены, они ведут уроки 37-40 часов в неделю. Но при этом уделяют свое личное время послеурочным занятиям. В образовательном процессе задействованы учителя, ученики и родители, и от их заинтересованности и сотрудничества в итоге зависит результат обучения школьника.
Если во время болезни ученик с помощью или без помощи родителей пытался самостоятельно освоить новую тему, но не понял ее до конца, – это одно. А когда не открывал учебник, пришел и сказал, что ничего не понял в новой теме, – это другое. Учитель это сразу поймет, когда начнет обсуждать с ребенком тему. И если ученик просит учителя остаться после уроков, чтобы позаниматься дополнительно, тот не должен ему отказывать. Наши педагоги так и поступают, даже в ущерб своему личному времени. У нас почти все учителя остаются после уроков на дополнительные консультации с учениками. Почему учителя сельских школ не могут поступать так же? Тем более что там учебный процесс идет в одну смену, а в классах немного учеников. В сельских школах у педагогов всегда должно хватать времени на индивидуальное обучение практически каждого школьника.